Sociology Department Outputs and the Labor Market "A field study on a sample of Sociology Department graduates working in the city of Sirte"هدفت الدراسة الى معرفة واقع خريجي علم الاجتماع في سوق العمل، كذلك معرفة واقع توظيف خريج علم الاجتماع للمعرفة السوسي

Authors

  • دليلة مصباح حامد قسم علم الاجتماع / كلية الآداب / جامعة سرت / سرت / ليبيا

DOI:

https://doi.org/10.37375/foej.v5i1.3802

Keywords:

Sociology, Graduate, Labor Market, Sociological

Abstract

This study aimed to understand the reality of sociology graduates in the labor market, as well as the extent to which sociology graduates utilize their sociological knowledge within institutions, and the degree to which sociology graduates' skills align with labor market demands. The study yielded several key findings, including: the majority of students in this field are female; most graduates work in the public sector; the results demonstrated the significant importance of sociology in studying societal phenomena and problems, proposing solutions, and contributing to societal modernization; theoretical sociology programs are more widely applied than applied ones, which are characterized by weaknesses; the statistics related to the characteristics of the sociology specialization revealed weaknesses in the sociology program; the results indicated that the demand for sociology graduates ranges from medium to low; there are weaknesses in university education; all participants were aware of their responsibilities; most utilize the sociological knowledge they acquired during their studies within their workplaces; and the majority of participants believed that the labor market needs sociology graduates. They also believe that the skills they acquired do not meet the needs of the labor market, and most consider the alignment between sociology graduates and the labor market to be only average. There are also various reasons why sociology graduates are unsuitable for employment, including weak foreign language skills among graduates, a lack of modern skills, and a lack of awareness of the importance of sociology as a major. Furthermore, there is a preference for technical and administrative specializations. The study concluded with the following recommendations: raising awareness of the importance of sociology, developing sociology graduates and equipping them with skills, emphasizing practical training and field experience, updating curricula to keep pace with labor market demands, maintaining continuous communication between sociology departments and the labor market, and integrating sociology graduates into the private sector.

References

أولا: الكتب

1- غيث ، عاطف، ( 1975) ، دراسات في تاريخ التفكير واتجاهات التنظير في علم الاجتماع ، دار النهضة العربية، بيروت ، لبنان.

2- الزيباري، طاهر ( 2016)، النظرية السوسيولوجية المعاصرة، دار البيروتي للنشر والتوزيع، ط1، المملكة الأردنية الهاشمية .

3- حكیم، حسام ( 2019) ، مدخل إلى علم الاجتماع، قسم التنظیم السیاسي والإداري، كلیة العلوم السیاسیة والعلاقات الدولیة، الجزائر.

ثانيا: المجلات:

1- ابودوح، خالد ، 2019 "رأس المال الثقافي مقاربة سوسيو لوجية"، مجلة التفاهم ، وزارة الاوقاف والشئون الدينية، لمجلد/العدد: س17, ع63، سلطنة عمان، 2019، ص 328.

2- الشبه، رمضان ،2015، مصطفى مسعود حدود، أسباب عدم التوافق بين مخرجات التعليم الجامعي ومتطلبات سوق العمل في ليبيا، المجلة الجامعة، العدد السابع عشر، المجلد الثالث، سبتمبر، ليبيا. ص96.

3- العتـيبي ، منـير، 2010 ، تحليل ملاءمة مخرجات التعليم العالي لاحتياجات سوق العمل السعودي، قسـم التربية ، المجلة التربوية،مجلس النشر العلمي،جامعة الكويت،مجلد 24عدد 94.

4- العموش، مالك احمد ، الزيود، صايل،2022، " واقع مخرجات کليات العلوم التربوية ومواءمتها لحاجات سوق العمل في الجامعات الأردنية، مجلة کلية التربية (أسيوط)، المقال 5 ، المجلد 38 ، العدد 4.2 کلية العلوم التربوية ، الجامعة الأردنية.

5- العودة، لدر ، 2021، دور الجامعات السعودية في تلبية احتياجات سوق العمل" صيغة مقترحة، قسم السياسات التربوية، کلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض، المملکة العربية السعودية، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية النفسية، 10.21608/JFUST،32702.1005.

6- بن عــودة ،نـصر الدين ،2017، مكانة علم الاجتماع في الجـزائر، جامعة حسيبة بن بو علي ، دراسات في التنمية والمجتمع، Volume 4, Numéro 1, Pages 147-160،2017-06-01 ،الشلف ، الجزائر، ص14.

7- حرايرية، عتيقة ، 2020" ظاهرة تقسيم العمل وأبعادها الاجتماعية في الفكر الدوركايمي بين عوامل التَشكل وعيون منتقديه"، مجلة دراسات في علم الاجتماع المنظمات، مجلد 02، العدد014، 2020، ص 91.

8- حسين، بيداء ، 2018، التباعد بين مخرجات التعليم وسوق العمل في الاقتصاد العراقي (2003-2015) ، مجلة الادارة والاقتصاد, المجلد 7, العدد 28. جامعة البصرة ، العراق، ص11.

9- علاء الدين ، ياسمين،2021، "استيعاب سوق العمل لخريجي برنامج علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية المجلة العربية لعلم الاجتماع"، المقال 4 ، المجلد 14 ، العدد 28 ، يوليو 2021 . کلية البنات - جامعة عين شمس، جمهورية مصر العربية، 2021.

10- صابور، عدي، 2018، انعكاس مخرجات التعليم الأهلي على سوق العمل في العراق، مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، العدد 54، ص244.

11- قريبي ، ناصر الدين ،2015،"موءامة مخرجات التعليم العالي لسوق العمل في الجزائر- دراسة استكشافية"، مجلة البحوث الاقتصادية والمالية، العدد الرابع، ديسمبر، 2015، جامعة وهران، الجزائر،ص149.

12- مرجين ، حسين، 2018، سالمة ابراهيم بن عمران، هل هناك حاجة الى اقسام علم الاجتماع في الجامعات الليبية، مجلة التغير الاجتماعي، جامعة محمد خضير بسكرة، كلية العلوم الاجتماعية، الجزائر،ص44.

13- نصرالدين ، كيرور ، 2016، واقع توظيف المعرفة السوسيولوجية في المؤسسات الجزائرية "دراسة ميدانية على خريجي علم الاجتماع العاملي، ، مجلة الحكمة للدراسات الاجتماعية، Volume 4, Numéro 8, Pages 219-239،2016-11-16 ، الجزائر.

ثالثا: الرسائل العلمية:

1- بوخاري ، فريال، م2017، "مخرجات منظومة التعليم العالي وسوق الشغل – دراسة حالة الجزائر"، رسالة ماجستير غير منشورة ، قسم العـلــوم السياسيةـ، كـلـیة الحـقـوق والعـلـوم السياسية ، جـــامـعـــة مولود معمري،تیزي وزو، الجزائر.

النايلي ، حليمة ، 2014، "الحقول الاجتماعية ودورها في اغتراب العاملين في المؤسسات البترولية، دراسة ميدانية بمؤسسة سوناطراك بحاسي مسعود"، رسالة ماجستير غير منشورة، ، قسم علم الاجتماع، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة قاصدي مرباح، الجزائر، ص 52.

رابعا: المؤتمرات والندوات والورش العلمية:

1- أبوشعالة، ع ، ارحيم، اب، واخرون"، 29-1-2022، مدى ملائمة مخرجات كلية التربية بجامعة مصراتة لحاجة سوق العمل في ليبيا، المؤتمر الدولي: مخرجات التعليم العالي و متطلبات سوق العمل "رهانات الحاضر و أفاق المستقبل،مصراتة، ليبيا.

2- اهلل،أ، أمعيزيق،ح، اجيدالله،أ، 29- 31 أكتوبر 2019، جودة مخرجات التعليم العالي و متطلبات سوق العمل في ليبيا " دراسة حاله جامعة النجم الساطع ، المؤتمـــر الثاني للعلوم الهندسية والتقنية صبراتة – ليبيا.

3- مصباح ،د، ،2012، ديسمبر 7-9 ) واقع تدريس مادة الانثروبولوجيا في الجامعات الليبية، "جامعة سرت نموذجا"، ورقة مقدمة الى الندوة الدولية واقع الانثروبولوجيا في العالم العربي، مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية، بالتعاون مع جامعة قطر، الجزائر،ص 12.

4- لطفي، ع، ( 2007، ديسمبر 8-12). " مؤشرات سوق العمل، ورشة العمل الإقليمية التدريبية حول "تنمية وتطوير المشروعات الصغرى والصغيرة والمتوسطة بدول مجلس التعاون لدول التعاون الخليجي " تحت شعار سلطنة عمان، مسقط، منظمة العمل العربية، مكتب العمل العربي، القاهرة، ص3.

شبكة المعلومات الدولية:

1- الحارثي، ميلاد ،2019،"مستقبل علم الاجتماع في الجامعات العربية: قراءه استشرافيه لحالة العلم واللاعلمية لعلم الاجتماع للحالة الليبي " المؤتمر الدولي الاتجاهات العالمية المعاصرة في العلوم الإنسانية والاجتماعية ، ص6-7، https://www.academia.edu .

2- العويسي، رجب ،30-مارس-2021، في العمق: مخرجات العمل الاجتماعي في المجتمع الوظيفي القادم،صحيفة الوطن، شبكة المعلومات الدولية على موقع2021، https://alwatan.com ، تاريخ التصفح 2-12- 2022..

3- Mohammad Eltobuli ، تاريخ النشر: 05 نوفمبر 2021، (Sociology in Libya)، المنشور (المجلة): مجلة حوار عالمي (Global Dialogue)، التابعة للجمعية الدولية لعلم الاجتماع (International Sociological Association، على موقع globaldialogue.isa-sociology.org

الأدلة والاحصائيات:

1- دليل كلية الآداب لسنة2015،جامعة سرت،ص12-13.

2- مكتب مسجل كلية الآداب ، جامعة سرت، (2023-2024)، إحصائية سنوية لعام 2024.

Downloads

Published

2026-01-26

How to Cite

Sociology Department Outputs and the Labor Market "A field study on a sample of Sociology Department graduates working in the city of Sirte"هدفت الدراسة الى معرفة واقع خريجي علم الاجتماع في سوق العمل، كذلك معرفة واقع توظيف خريج علم الاجتماع للمعرفة السوسي. (2026). Faculty of Education Scientific Journal, 5(1), 56-26. https://doi.org/10.37375/foej.v5i1.3802