واقع جودة التعليم الإعلامي وتحديات تطويره في الجامعات الليبية "دراسة ميدانية "
DOI:
https://doi.org/10.37375/foej.v5i1.3862الكلمات المفتاحية:
الجودة، التعليم الإعلامي، التحديات، التطوير، الجامعات الليبيةالملخص
سعى هذا البحث للتعرف على واقع جودة التعليم الإعلامي وتحديات تطويره بكليات وأقسام الإعلام في الجامعات الليبية ، ينتمي هذه البحث إلى البحوث الوصفية، اعتمد البحث على منهج المسح الوصفي، تكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس بكليات وأقسام الإعلام في الجامعات الليبية، ونظرًا لصعوبة شمول المجتمع وحصره كليًا، فقد تم اختيار عينة متاحة بلغ حجمها (117)عضو هيئة تدريس، تم الاعتماد على الاستبيان بوصفه الأداة الرئيسة لجمع البيانات، أظهرت النتائج أن المناهج الدراسية في كليات وأقسام الإعلام بالجامعات الليبية تعاني من ضعف واضح في المواءمة مع متطلبات سوق العمل، مع افتقارها للتوازن بين الجوانب النظرية والعملية، وعدم تحديثها بانتظام، كما أكدت غالبية المشاركين أن البنية التحتية غير ملائمة للتعليم الإعلامي، مع نقص في الاستوديوهات والمختبرات المجهزة، وغياب المصادر التعليمية الكافية، ويوصي البحث بإنشاء هيئة وطنية مستقلة لاعتماد وتقييم جودة التعليم الإعلامي، بما يضمن معايير موحدة للجودة على مستوى الجامعات الليبية، وإدراج مقررات متخصصة في الإنتاج الرقمي مثل المونتاج، الذكاء الاصطناعي، والواقع المعزز لمواكبة التطورات العالمية في الإعلام.
المراجع
1) السيد، علي (2023): اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تدريس الاعلام في الجامعات المصرية فى ضوء معايير الجودة الشاملة دراسة ميدانية، مجلة کلية الآداب، جامعة المنصورة لمجلد 73، العدد 7، ص ص 1012-1075
2) حابس، محمد؛ العويوي، ومعمر يوسف؛ والجوانيات، مارسيل عيسى؛ وعليمات، فرحان (2023) دورالإعلام الرقمي في رفع جودة التعليم لدى أساتذة المدارس والجامعات في الخليل، مجلة اتحاد الجامعات العربية لأبحاث التعليم العالي ، المجلد 43، العدد 1، ص ص 111-128.
3) منصور، تحسين (2020) مدى تطبيق معايير ضمان الجودة في كليات الإعلام بالجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة العلوم الاجتماعية، جامعة الكويت ، المجلد 48، العدد4، ص ص 151-180.
4) محمد سيد، أميرة (2019): تطوير واقع المواقع الإخبارية والصحفية الإقليمية فى ضوء معايير الجودة الشاملة للإعلام،المجلة المصرية لبحوث الرأى العام، کلية الإعلام، جامعة القاهرة المجلد 18، العدد 4، ص 289-320
5) العابد، صليحة(2018) التكوين الاعلامي الأكاديمي " دراسة ميدانية في كلية علوم الاعلام والاتصال من خلال مدخل الجودة ،رسالة دكتوراه غير منشورة ،جامعة الجزائر 3، كلية علوم الاعلام والاتصال
6) موسى، عيسى عبد الباقى (2016) فاعلية استخدام إدارة الجودة الشاملة فى تحسين مستوى جودة الخدمة التعليمية بکليات وأقسام الإعلام المصرية، المجلة المصرية لبحوث الإعلام، کلية الإعلام، جامعة القاهرة ، العدد 56 ، ص ص 387-455
7) الطويسي، باسم محمد،وسليمان، رائد جميل يعقوب (2015)جودة التدريب الإعلامي في الأردن،المجلة الأردنية للعلوم الاجتماعية ، الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي، المجلد 8, العدد2 ،ص 307 - 328
8) أبو السعيد، أحمد(2009) واقع تعليم الإعلام في الجامعات الفلسطينية في ضوء تطبيق مبادئ الجودة الشاملة بالتطبيق على أقسام الإعلام في جامعات قطاع غزة،المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. المجلد 2، العدد 3، ص ص37-88
9) المشهداني ، سعد سلمان (2017) مناهج البحث الإعلامي ،دار الكتاب الجامعي ، الأمارات ، ط1، ص 163.
10) الحيران ، محمد بن عبدالعزيز (2004) البحوث الإعلامية "أسسها-اساليبها-مجالاها" ،مكتبة الملك فهد الوطنية. السعودية، ط2، ص 90.
11) حول الهيئة، الهيئة الليبية لضمان الجودة وإعتماد المؤســسات التعليمـــية والتدريبيــة،https://lqac.org.ly/?page_id=483
12) حول الهيئة، الهيئة الليبية لضمان الجودة وإعتماد المؤســسات التعليمـــية والتدريبيــة،https://lqac.org.ly/?page_id=483
13) معلومات عن المركــز، المركز الوطني لضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية ، https://qaa.ly/
14) المجمع القانوني الليبي ، قرار رقم 164 لسنة 2006 م بإنشاء مركز ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي صدر في 3 يوليو 2006، https://lawsociety.ly/legislation/
15) العيفة، جمال ،وفقيري، ليلى (2016) إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات الإعلامية الأسس، المبادئ و آليات التطبيق،مجلة المعيار،جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية قسنطينة.المجلد 21،العدد 42، ص180.
