التفكير الايجابي وعلاقته بتحقيق الذات لدى طلاب كلية الآداب والعلوم زمزم جامعة سرت
DOI:
https://doi.org/10.37375/foej.v5i1.3814الكلمات المفتاحية:
التفكير الإيجابي، تحقيق الذاتالملخص
تهدف الدراسة إلى فهم كيفية تأثير التفكير الإيجابي على تحقيق الأهداف الشخصية والنمو.ولتحقيق هذا الهدف أتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي ,وتكونت عينة الدراسة 31مفحوصاً, أما أدوات الدراسة فتمثلت في مقياس التفكير الإيجابي ومقياس تحقيق الذات, من أعداد الباحث وقد أظهرت النتائج أن معظم المشاركين يميلون إلى استخدام استراتيجيات لتعزيز التفكير الإيجابي، حيث يعتقدون أن القرار الشخصي له تأثيرًا كبيرًا في مواجهتهم للتحديات وتحقيقهم للذات. كما أكدت النتائج وجود علاقة واضحة بين التفكير الإيجابي وتحقيق الأهداف الشخصية، حيث يساهم التفكير الإيجابي في تعزيز الشعور بالإنجاز وتحقيق الذات.
بالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج أن التعليم يلعب دورًا مهمًا في تنمية التفكير الإيجابي، حيث إن الأفراد ذوي المستويات التعليمية الأعلى يميلون أكثر إلى استخدام هذه الاستراتيجيات. استنادًا إلى هذه النتائج، تم تقديم مجموعة من التوصيات التي تهدف إلى تعزيز التفكير الإيجابي في المجتمع، بما في ذلك تطوير برامج تدريبية، تقديم الدعم النفسي، وإدماج هذه المفاهيم في المناهج التعليمية.
بشكل عام، يُبرز البحث أهمية التفكير الإيجابي كأداة فاعلة لتحقيق الذات والنمو الشخصي، ويستدعي اتخاذ خطوات ملموسة لتعزيز هذه المفاهيم في الحياة اليومية.
المراجع
المراجع العربية :ــــ
1- حجازي، مصطفى (2012) إطلاق طاقات الحياة ــ قراءات في علم النفس الإيجابي ـ لبنان :ـــ التنوير للطباعة والنشر.
2-لطفية بابا عربي ، حياة بابا عربي (2012) تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني (بحث تكاملي جامعة قاصدي مرياح ورقلة ، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية .
3ـــ العازمي ، محمد حمود ، صالح مويهان (2017) التفكير الإيجابي لدى الأطفال جامعة المنصورة ، كلية الآداب ، المجلة العلمية لكلية رياض الأطفال المجلد (3) العدد (3).
4ـــــ علاء عبدالرحمن محمد (2013) التفكير الإيجابي وعلاقته بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طالبات قسم رياض الأطفال بالجامعة ،دراسات عربية في التربية وعلم النفس : المجلد (3) العدد (23).
5ــــــ عبدالعزيز حنان ،(2012) نمط التفكير وعلاقته بتقدير الذات ،.مذكرة ماجستير في علم النفس ، تخصص الارشاد النفسي والتنمية البشرية ، شعبة علم النفس ، قسم العلوم الاجتماعية ،جامعة أبي بكر بلقايد تلمسان الجزائر,
6ــــ سليم، يوسف فهمي (2017) التفكير الإيجابي وعلاقته بالتنظيم الانفعالي لدى عينة من خريجي الجامعات الفلسطينية ،رسالة غير منشورة الجامعة الإسلامية ،المستودع الرقمي للجامعة الإسلامية ،غزة فلسطين.
7ــ عبدالكريم ،سعاد، وعلاء الدين، جهاد(2013) الكفاءة الذاتية والممارسات التعليمية كمتباينات بالرضا الوظيفي للمعلمين ،كلية العلوم التربوية ، الجامعة الهاشمية ، الزرقاء ، الأردن ،دراسات العلوم التربوية ، المجلد (40)، العدد (2) .
8ـــ روضة ،عبدالله المطاوع (1998) تقننين مقياس بيرز هاريس بمفهوم الذات للأطفال ، واقتراح برنامج لتعديل مفاهيم الذات السلبية لدى أطفال دولة الامارات ،معهد الدراسات العليا للطفولة في الدراسات النفسية والاجتماعية ، عين الشمس ، القاهرة، مصر.
9ــ محمد الشناوي ، يوسف أبو الدين ،ماجدة السيد، جاسر الرفاعي ،نادية مصطفى،(2001) التنشئة الاجتماعية للطفل ،دار صفاء للنشر والتوزيع عمان الأردن.
10ـــ علة عبشة، وبوزاد ، نعيمة (2016) التفكير الإيجابي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة جامعة الاغواص ،الجزائر، مجلة العلوم النفسية والتربوية ،المجلد (3) العدد 2 .
11ــ عبدالسلام مصطفى ، عبدالسلام (2004) دور المناهج والعلوم والمعلمين في مساعدة أطفالنا ليصبحوا مفكرين ومتعلمين في العلوم ، الجزاء الأول ،كلية المعلمين في أبها العدد الثاني مركز البحوث والدارسات التربوية ، أبها ، المملكة العربية السعودية.
12ـــ سعيد محمد نوري طاهر. (2021). أساليب التفكير وعلاقته بفاعلية الذات.جامعة بغداد للنشر ، بغداد.
13ــــ شيماء فكري امين (2019)العلاقة بين كل من التفكير الايجابي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية بحث تكميلي لنيل درجة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص المناهج وطرق التدريس وعلم النقس.
المراجع الأجنبية:ـــــ
1. Harris, Elizabeth. (2020). "The Connection Between Positive Thinking and Mental Health .Sage Publications" .London.
2. Maslow, Abraham. (1943). "A Theory of Human Motivation." Psychological Review.
3. Smith, Jane. (2015). "The Power of Positive Thinking in Achieving Your Goals. "HarperCollins New York.
4. Tom Lee. (2022). "Positive Thinking and Self-Actualization in the Workplace."Routledge. London.
