تصورات المعلمين في فلسطين حول فاعلية الذكاء الاصطناعي في تخطيط الدروس والتقويم أثناء الأزمات التعليمية. Abhat Journal, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 58–67, 2026. DOI: 10.37375/abhat.v18i1.3909. Disponível em: http://journal.su.edu.ly/index.php/abhat/article/view/3909. Acesso em: 5 مارس. 2026.