مجلة كلية التربية

Management of Network Congestion using an Explicit Congestion Network (ECN)

Omer M. Salih — 2023-07-02

: يحدث ازدحام الشبكة عادةً في حالات التحميل الزائد لحركة المرور عندما يتعامل ارتباط أو عقدة شبكة مع بيانات تتجاوز سعتها. يمكننا توضيح الموقف الذي زاد فيه نقل البيانات بسبب الإنتاجية المنخفضة أو الأصغر نسبيًا، والتي تتعلق بسعة الاتصال، والتي يتم قياسها من حيث عرض النطاق الترددي كميغابت في الثانية. عندما تكون الشبكة مزدحمة، فإنها تحاول إرسال المزيد من البيانات، ولكن سيتم إرسال بيانات أقل نجاحًا. في حالة حدوث ازدحام في الشبكة، لا يوجد نطاق ترددي كافٍ للتعامل مع حجم حركة المرور على الشبكة. بمعنى آخر، يحدث الازدحام عندما تتجاوز طلبات الموارد السعة. يعد النطاق الترددي من بين الأسباب الأكثر شيوعًا لازدحام الشبكة. يشير النطاق الترددي إلى المعدل الأقصى الذي يمكن أن تتحرك به تلك البيانات على طول المسار أو السعة الإجمالية لذلك المسار. يحدث ازدحام الشبكة عندما لا يكون هناك عرض نطاق ترددي كافٍ للتعامل مع الازدحام الحالي . يهدف هذا البحث إلى تقليل مخاطر الازدحام باستخدام طريقة من بروتوكول MPLS تسمى شبكة الازدحام الصريح(ECN) ، بعد حساب قيم زمن الوصول للشبكة (التأخير) بجميع أنواعه، وتعريف الازدحام وأنواعه وأسبابه.

Oscillation Theorems Concerning Damped Nonlinear Differential Equations Of Second Order

M. J. Saad — 2023-07-02

In this paper, some oscillation criteria for solutions of second order damped nonlinear differential equations of the form

are obtained. Our results improve and extend some existing results in the literature. Some examples are given with its numerical solutions, which are computed using Runge Kutta method of fourth order to illustrate our results.

Some New Sufficient Conditions for The Oscillation of Nonlinear Ordinary Differential Equations

Jaffalah J . Amhalhil — 2023-07-02

In this research, we shall discuss the oscillation behavior of solutions for second order nonlinear differential equations. By employing a generalized Riccati transformation and an averaging technique, we derive some new oscillation conditions for all solutions. Our results are extention for some well known oscillation results. The relevance of our results is illustrated by some examples.

استخدام معلمات اللغة العربية للمنصات التعليمية الإلكترونية في التدريس للمرحلة الابتدائية بمدينة عرعر السعودية

نورة العنزي — 2023-07-02

هدفت الدراسة إلي معرفة أهم المنصات التعليمية الإلكترونية التي تستخدمها معلمات اللغة العربية في التدريس للمرحلة الابتدائية، ومعرفة درجة استخدام معلمات اللغة العربية للمنصات التعليمية في التدريس للمرحلة الابتدائية من وجهة نظرهن، ومعرفة معوقات استخدام معلمات اللغة العربية للمنصات التعليمية في التدريس للمرحلة الابتدائية من وجهة نظرهن، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (99) معلمة لغة عربية للمرحلة الابتدائية في مدينة عرعر، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع بيانات الدراسة، ومن أبرز الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة معامل الارتباط بيرسون، ومعادلة كرونباخ ألفا، والتكرارات والنسب المئوية، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار تحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA). ومن أبرز نتائج الدراسة جاءت أهم المنصات التعليمية الإلكترونية التي تستخدمها معلمات اللغة العربية في التدريس للمرحلة الابتدائية من وجهة نظرهن في درجة استخدام (متوسطة) وبمتوسط حسابي (1.83)، وجاءت درجة استخدام معلمات اللغة العربية للمنصات التعليمية الإلكترونية في التدريس للمرحلة الابتدائية بمدينة عرعر في درجة استخدام (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2.31)، وجاءت معوقات استخدام معلمات اللغة العربية للمنصات التعليمية الإلكترونية في التدريس للمرحلة الابتدائية بمدينة عرعر في درجة استخدام (متوسطة) وبمتوسط حسابي (2.25)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في استجابات عينة الدراسة من معلمات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في مدينة عرعر على استبانة واقع استخدام معلمات اللغة العربية للمنصات التعليمية الإلكترونية في التدريس وفقاً لمتغيرات (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، عدد الدورات التدريبية في مجال تقنية المعلومات).

التربية السكانية غير النظامية و اللانظامية

عطية الحداد — 2023-07-02

ما يميز التربية غير النظامية تعدد برامجها ومؤسساتها وتنوع الدارسين والموضوعات الدراسية والمهارات التي يُراد اكتسابها، والطرق والأساليب التي تتبع في تنفيذ هذه البرامج. فالبرامج التي تقدمها المدارس أو برامج المؤسسات الدولية والهيئات التطوعية غير الحكومية والمنظمات التي تهتم بشؤون فئات معينة كالمعوقين والمسنين، تختلف عن برامج الفئات التي تنتسب لبرامج تمكنهم من فهم أوضاعهم الحياتية والمعيشية، وهناك من ينشد برامج تثقيفية عامة أو برامج علمية، بيئية سكانية. وبذلك يمكن القول: أن تحديد أهداف برامج التربية السكانية ينطلق من حاجات منتسبيها, وحاجات هؤلاء متنوعة, بتنوع الفئات التي يمكن تمييزها بحسب الجنس, والعمر, والمهنة, وغيرها

الصعوبات التي تواجه التعليم الإلكتروني لمؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كورونا مدينة سرت (نموذجاً)

ابراهيم النقة — 2023-07-02

شهد العالم مؤخراً تطوراً كبيراً في مجال التعلم والتعليم وخاصة بعد ظهور الإنترنت وثورة المعلومات التكنولوجيا، ويمثل هذا التطور في التعليم الإلكتروني، وذلك باستخدام وسائل التقنية الحديثة حيث يتم التواصل بين المُعلم والمُتَعلم دون التواجد في المؤسسة التعليمية كالجامعة أو المعهد العالي، وإنما وهم متواجدون في بيوتهم ،فيتلقون المحاضرات ويجرون الحوارات والمحادثات بينهم، وقد أصبح ضرورياً استخدام تلك الطرق والوسائل خاصة بعد ظهور جائحة كورونا، ولكن عند استخدام التعليم الإلكتروني داخل المؤسسات التعليمية للتعليم العالي واجهته بعض الصعوبات والعقبات التي جعلته أمراً ليس سهلاً وأضعف رغبة بعض المعلمين والمتعلمين من استخدامه، وتتمثل هذه الصعوبات أو العقبات في كون الإنترنت ضعيفا أو عدم امتلاك أحد الطرفيين الأجهزة الإلكترونية الحديثة التي تمكنه من استخدامه، أو عدم معرفة بعض الأطراف من استخدام الوسائل والتطبيقات الإلكترونية المستخدمة في التعليم الإلكتروني.

الطقوس الدينية السومرية وأثرها على تطور العمارة الدينية في جنوب بلاد ما بين النهرين

محمد أبوشحمة — 2023-07-02

يمثل الفكر الديني السومري حلقة في تطور الفكر الديني في بلاد ما بين النهرين، وهو نابع من مختلف التجارب التي واجهها سكان جنوب وادي الرافدين، فقد واجه السومري منذ البداية بيئة متغيرة لم تنعم بالاستقرار، فقد دفعت العوامل الطبيعية والمنُاخية الإنسان إلى البحث عن دفع هذه المخاطر، وإيجاد وسيلة للتحكم فيها، ومنذ البداية فقد أعطى السومريون للسماء أولوية خاصة في الفكر الديني، ويفسر ذلك على أساس أن السماء كانت مصدرًا للأمطار، وبالتالي مصدرًا أساسيًا لري الأراضي الزراعية، ومن هنا آمنوا بوجود تلك القوة التي تتحكم في السماء، واعتقدوا في وجود إله السماء آن، إلى جانب الاعتقاد في وجود قوى أخرى عديدة اتجهوا أيضًا إلى تأليهها، ولم يكتف بتلك القوى فحسب بل ذهبوا للاعتقاد أيضًا في وجود عدد ضخم من القوى المتحكمة في كافة مظاهر الحياة، ونتج عن تجسيد السومريين للمظاهر الطبيعية والكونية عدد كبير من الآلهة التي اعتقدوا أنها تُسير الوجود وتسيطر عليه، لعل من أهمها: أنو، انليل، أنكي، نانا، أوتو، إنانا، وغيرهم. وقد اتصفت الديانة السومرية بعدة صفات وسمات عامة منها: الحيوية، وتعدد الآلهة، والاستمرارية. ولتحقيق رضا الآلهة كان لابد من إجراء الطقوس والشعائر الدينية، فهي من أسياسيات الدين. ومن أهمها: الطقوس اليومية، وطقوس المناسبات، والطقوس الجنائزية, والطقوس الدورية. وقد حظيت العمارة الدينية في بلاد ما بين النهرين بأهمية خاصة، باعتبار المعبد بيت الإله، ومهنة البناء كانت ذات طبيعة إلهية، بل أن هناك آلهة للبناء والبنائين، وارتبطت العمارة بمجموعة من العوامل الطبيعية والسياسية والاقتصادية، غير أن أهم العوامل التي كان لها الأثر الواضح على تطورها هي المعتقدات الدينية وما يرتبط بها من طقوس وشعائر، فقد كان دور العمارة موجها بالدرجة الأولى لخدمة الدين، وقد شيدت أولى المباني الدينية في مدينة أريدو، وهي تعود إلى دوري العبيد الأول والثاني، وعرفت بلاد ما بين النهرين نوعين من المعابد هما المعبد العالي أو معبد الزقورة والمعبد الأرضي.

مما تقدم تظهر مشكلة البحث عبر التساؤل الرئيس الآتي: كيف أثرت الطقوس والشعائر الدينية السومرية في تطور العمارة الدينية في جنوب بلاد ما بين النهرين؟ وعن هذا التساؤل تفرعت عدة أسئلة فرعية منها: كيف نشأت الديانة السومرية؟ وما خصائصها ومميزاتها؟ وما أهم الآلهة السومرية؟ وما أنواع الطقوس الدينية؟ وما أنواع العمارة الدينية؟ وكيف أثرت الطقوس الدينية على تطورها؟

تتجلى أهمية البحث في إلقائه الضوء على الفكر الديني السومري وما يتصل به شعائر وطقوس كان لها أثر في تطور مباني المعابد وتخطيطها المعماري، وكذلك إظهار جانب آخر من أهمية دراسة الفكر الديني، للتعرف على تطور مباني المعابد من خلال دراسة الفكر الديني، وما يمثله الفكر الديني السومري من أهمية باعتباره حلقة من حلقات تطور الفكر الديني في بلاد ما بين النهرين.

ويكمن الهدف الأساسي من الموضوع في كونه يتطرق إلى ايضاح دور الطقوس والشعائر الدينية في تصميم مباني المعابد السومرية وهندستها المعمارية، وكذلك الوقوف على نشأت الديانة السومرية، والتعرف على أنواع الطقوس الدينية.

وكان من دوافع اختيار موضوع البحث هو إبراز الأسباب الحقيقية التي أدت إلى تطور المباني الدينية من خلال دراسة الفكر الديني السومري، هذا إلى جانب ما يمثله ذلك الفكر من أهمية في تاريخ الأفكار الدينية السائدة في بلاد ما بين النهرين، وما يشكله تاريخهم الحضاري من أهمية للتراث الإنساني، وقد اقتضت طبيعة الموضوع أن يقسم إلى ثلاث جوانب الجانب الأول: يناقش الديانة السومرية من حيث نشأتها وخصائصها ومميزاتها وآلهتها. وأمّا الجانب الثاني: فيتناول الطقوس الدينية: التي تشمل طقوس يومية، وطقوس المناسبات، وطقوس دورية. وأُفرد الجانب الثالث: للعمارة الدينية وأثر الطقوس الدينية على تطورها، وذيل البحث بخاتمة تضمنت أهم استنتاجات البحث، مع قائمة بمصادر ومراجع البحث وملحق للصور والمخططات والخرائط.

أمّا حدود البحث الزمانية فيتحدد بفترة العصر السومري القديم الممتدة من حوالى 2800 – 2370 ق.م، وعن حدوده المكانية فيشمل بلاد ما بين النهرين وبشكل خاص الأجزاء الجنوبية منها.

العلاقَة بين الشُّعور بالسَّعادة النَّفسيَّة ومُستوَى تقدير الذَّات لدَى عيِّنةٍ مِنْ طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الخُمْس

ميلاد فنتة — 2023-07-02

يهدِفُ هذَا البحث إلى معرفَةِ مُستَوَى الشُّعُورِ بالسَّعادة النَّفسيَّةِ بين أفرادِ العَيِّنَةِ، والوقُوفِ على طبيعَةِ العَلَاقَةِ بيْنَ الشُّعُورِ بالسَّعادةِ النَّفسيَّةِ وتقدِيرِ الذَّاتِ، وقد اعْتَمَدَ الباحِثُ على الـمنْهَجِ الوصْفِيِّ الارتباطيِّ؛ لتحقِيقِ الأهدافِ، وأجرَاهُ على عيِّنةٍ قوامها (100) مفردَةٍ منَ الطُّلَّابِ الدَّارسينَ بالـمرحلة الثَّانوية بمدينَةِ الخُمْسِ/ليبيا، واعتمَدَ في جمْعِ بياناتِ البَحْثِ على مقيَاسِ السَّعادَةِ النَّفسيَّةِ الذِي أعدَّته (ولاء شعبان، 2016م) بَعْدَ تَقْنِينِهِ على البِيئَةِ المحليَّة، وعلى مقياسِ تقْدِيرِ الذَّاتِ الذي أعدَّهُ الباحِثُ.

وقَدْ توصَّل البحثُ إلى أنّ مُسْتَوَى الشُّعُورِ بالسَّعادَةِ ومُستَوَى تقدِيرِ الذَّاتِ لَدَى أفرادِ العيِّنَةِ أعْلَى منَ الـمتوسِّط، والى وُجُودِ علاقَةٍ دالَّةٍ بين الشُّعُور بالسَّعادَةِ وتقْدِيرِ الذَّاتِ لَدَى أفرادِالعيِّنة، وجاءت الفُروقُ غير دالَّةٍ في الشُّعور بالسَّعادة وتقديرِ الذَّاتِ بَيْنَ أفرادِ العيِّنة، تبعًا لـمُتغيّرات النَّوع، والسَّنَةِ الدِّراسية، والتَّخصُّصِ.

الكفايات التدريسية لمعلمي الشق الأول بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين

التهامي صوان — 2023-07-02

تهتم التربية الحديثة بالهيكل التعليمي ليصبح أكثر مرونة واستجابة للتغيرات السريعة وتدريب المعلمين على قبول هذا التغيير، وهذا يتطلب التجديد المستمر لمعلومات المعلمين والطلبة على حد سواء في مختلف مستويات التعليم ومراحله ومواكبة للتقدم والتطور التكنولوجي للعالم من أجل الاستغلال الأمثل للموارد البشرية، اهتم هذا البحث بالكشف عن مدى توفر كفايات تخطيط وتنفيذ وتقويم الدروس لدى معلمي الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي، وتناولت مشكلة البحث درجة ممارسة الكفايات التدريسية لدى معلمي الشق الأول بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين في ليبيا. وجاءت أهمية هذا البحث من طبيعة الموضوع الذي يتناوله وهو الكفايات التدريسية ودرجة ممارستها بتلك المرحلة، اعتمدت استمارة استبيان كأداة للبحث تحتوي على قائمة خاصة للكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي. وفي الإطار النظري سلّط البحث الضوء على بعض مفاهيم وتعريفات وأهمية وخصائص الكفايات التدريسية، وتضمن البحث بعض الدراسات السابقة القريبة من موضوع البحث.

واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وذلك باحتساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وكانت عينة البحث (35) مفتشا ومفتشة، وتوصل الباحث إلى نتائج أهمها: أنّ ترتيب الكفايات التدريسية جاءت على النحو التالي: كفاية التخطيط، يليها كفاية التنفيذ للتدريس، وأخيراً كفاية التقييم. وأوصى الباحث بجملة من التوصيات أهمها أجراء دورات تدريبية للمعلمين على الكفايات التدريسية وخاصة كفاية التقويم.

الوعي بالتلوث الإلكتروني لدى طلبة كلية الآداب والعلوم توكرة – جامعة بنغازي

اية سالم — 2023-07-02

تُعرف النفايات الإلكترونية بأنها مخلفات العمليات والأنشطة التقنية المصاحبة والناشئة عن استخدام الأجهزة الإلكترونية المنتهية الصلاحية أو التالفة أو القديمة، إن وعي وإحساس الطلاب بالقضايا والمشكلات البيئة ذات الصـلة بـالعلوم الطبيعية والتقدم التقني يقتضي إبراز المشكلات المعاصرة التي تساهم في تكوين المجتمع، ولهذا أجريت هذه الدراسة على طلاب كلية الآداب والعلوم توكرة العام الجامعي 2021 – 2022؛ لمعرفة مدى وعي الطلبة بالمخلفات الإلكترونية، حيث تم توزيع استمارة استبيان على (100) عينة مختارة عشوائيا من طلبة الكلية، أظهرت النتائج بالنسب المئوية والتحليل الوصفي بأن هناك ضعفا في الوعي البيئي في كيفية التخلص من المخلفات الإلكترونية وقد توصلت الدراسة إلى بعض الاستنتاجات والتوصيات ذات العلاقة بموضوع الدراسة.

برنامج مقترح لتطوير الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال بمنطقة براك الشاطئ

مبروكة العزومي — 2023-07-02

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على درجة امتلاك معلمات رياض الأطفال للكفايات المهنية، والتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال تعزى لمتغيرات (التخصص - سنوات الخبرة ونوع الروضة)، وبناء برنامج تدريبي لتطوير الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال، واستخدمت في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على بطاقة الملاحظة كأداة دراسة لمعرفة مستوى الكفايات، واشتملت عينة الدراسة على (54) معلمة ، موزعات على رياض عامة وخاصة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: ان درجة توفر الكفايات المهنية لمعلمات رياض الاطفال بشكل عام كان بنسبة متوسطة (66.18)، و عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لمستوى الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال تعزى لمتغيرات التخصص وسنوات الخبرة ونوع الروضة)

تأنيث التعليم ودوره في التأثير على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر مدراء المدارس ومساعديهم "

عمر خليفة — 2023-07-02

يعتبر التعليم من أهم روافد المجتمعات التي تسعى إلى الرقى والتقدم، فهو النور الذى يضيء الطريق إلى المستقبل؛ لذا تسعى الأمم والمجتمعات إلى الحصول على أفضل سبل التعليم وطرقة، كما أنه حجر الأساس في رقى تفكير الإنسان وعلاقته مع من حوله من أفراد المجتمع؛ لتلبية الحاجات الأساسية لهم وبهذا تسعى المؤسسات المناط بها العملية التعليمية وتحرص أشد الحرص على جودة وكفاءة العملية التعليمية برمتها وبكافة عناصرها وعلى الأخص أهمها وهو المعلم، وذلك من خلال الاهتمام بالجودة في تأديته لمهنته التعليمية على أكمل ودون أي قصور لإنجاح العملية التعليمية والتربوية، ومما لا شكّ فيه أنّ تأنيث التعليم _ في قطاع التعليم وعلى الأخص العليم الأساسي_ يعتبر جزأ لا يتجزأ من تلك التغيرات التي طرأت على المنظومة التعليمية والتربوية في بلادنا. وهدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور وتأثير تأنيث التعليم على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي والواقعة في النطاق الإداري لمكتب خدمات تعليم سرت المركز، واتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبة هذا المنهج لهذه الدراسة من خلال المسح الشامل لمجتمع الدراسة المتمثل في كل المدراء ومساعدي المدراء بمدارس التعليم الأساسي بمكتب تعليم سرت المركز، واستخدمت فيه استمارة الاستبيان لجمع البيانات من مجتمع الدراسة تم توزيعها على المبحوثين في عدد 19 مدرسة وكان عدد المستجيبين 31 موزعين على النحو التالي عدد 13 مديرا، وعدد 18 مساعد مدير منهم عدد 18 ذكورا و13 إناثا.

وأظهرت نتائج الدراسة، أنّه لا توجد فروق من حيث التحصيل الدراسي للتلاميذ بمادة الرياضيات من حيث التدريس سواء معلمين ذكور أو أناث، كما أظهرت النتائج أنّه توجد صعوبة لدى المعلمات في إدارة وضبط الفصول وخاصة الفصول التي بها تلاميذ ذكور كما أظهرت وجود تقبل من أولياء الأمور لوجود معلمات لتدريس أبنائهم وبناتهم في المراحل الأساسية وخاصة المراحل الأولى، وبينت أنّه يوجد تأثر للمعلمات بزميلاتهن فيما يتعلق بمعاملة، وتقييم التلاميذ وخاصة الأقارب أكثر من المعلمين الذكور وخصوصا في المدرسة نفسها، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على سدّ العجز في المرحلة الأساسية من المعلمين الذكور، وأوصت أيضا على إقامة دورات تدريبية لرفع مستوى أداء المعلمات في كيفية إدارة وضبط الفصول بالأساليب العلمية الحديثة.

درجة الإجهاد الوظيفي لدى شاغلي الوظائف الإدارية في جامعه سرت من وجهه نظر مدراء الإدارات والمكاتب والأقسام الإدارية

مفتاح احواس — 2023-07-02

هدف البحث إلى قياس درجه الإجهاد الوظيفي لشاغلي الوظائف الإدارية في جامعه سرت تكون مجتمع البحث من جميع مدراء الإدارات ومدراء المكاتب ورؤساء الأقسام الإدارية في الجامعة، للعام الجامعي 2021 / 2022، والبالغ عددهم (85) موظّفًا وتكونت عينة البحث من (79) موظّفًا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع البحث، ومن أجل تحقيق اهداف البحث تم تطوير استبأنة لقياس درجة الإجهاد تألفت من (23) فقرة وزّعت على (5) مجالات، حيث شمل المجال الأول وهو "طبيعة العمل" على (4) فقرات، والمجال الثاني "طبيعة الدور" على (4) فقرات، والمجال الثالث "التقدم المهني" على (4) فقرات والمجال الرابع " العائد المادي" على (4) فقرات، أمّا المجال الخامس "البيئة التنظيمية" فشمِل (7) فقرات . تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من المحكّمين، وباستخدام معامل كرونباخ ألفا تم حُسِب للأداة ككل حيث بلغ (0.95).

وبعد تحليل البيانات واستخراج النتائج، تبين أن المتوسطات الحسابية لمجالات الإجهاد قد أنحصرت ما بين (3.08–3.87) حيث جاء مجال "العائد المادي" في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (3.87) وبدرجة إجهاد كبيرة،وجاء مجال " التقدم المهني " في المرتبة الاخيرة بمتوسط حسابي ( 3.08) وبدرجة إجهاد متوسطة، بينما توزعت المراتب الأخرى على بقيّة المجالات، التي جائت متوسطاتها الحسابية بين هذين المتوسّطيْن وبدرجات إجهاد متبأينة.

و أسفرت المتائج عن وجود فروق ذات دلالها إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) لدرجه الإجهاد الوظيفي لمدراء الإدارات والمكاتب ورؤساء الأقسام الإدارية تعزي لمتغير الموقع الوظيفي وكانت لصالح رئيس القسم الإداري وبمتوسط حسابي (3.80)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المؤهل العلمي، و لصالح ذوي مؤهل (الدبلوم المتوسط) وبمتوسط حسابي(3.90)، وفروق أخرى دالة إحصائيًا تُعزى لنتغيّر " سنوات الخبرة " ولصالح من كانت خبرتهم (أقلّ من 5 سنوات) و بمتوسط حسابي بلغ (3.73).

مستوى إدراك معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية للممارسات التدريسية المرتبطة بالبيئة التعليمية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ

إيمان الرمالي — 2023-07-02

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى إدراك معلمي ومعلمات الرياضيات بالمرحلة الثانوية للممارسات التدريسية المرتبطة بالبيئة التعليمية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، تمثلت أدوات الدراسة في استبانة مكونة من(34) فقرة تناولت أهم الممارسات التدريسية المرتبطة ببيئة التعلم بالمدارس الثانوية بعد تحكيمها من قبل الخبراء والمختصين، تم تدريج مقياس الاستجابة وفقا لمقياس ليكرت الخماسي(لا أوافق أبدا، نادرا، أحيانا، غالبا، دائما) وأعطي كل وزن قيمة رقمية لوصف إدراك المعلمين والمعلمات لكل ممارسة تدريسية (1، 2،3، 4،5)على الترتيب. تكونت عينة الدراسة من (30) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وطبقت الأداة خلال الفصل الثاني للعام الدراسي 2021- 2022 م. أظهرت النتائج أن مستوى إدراك معلمي ومعلمات الرياضيات للممارسات التدريسية جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.32) وبوزن مئوي بلغ 66%. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إدراك عينة الدراسة للممارسات التدريسية المرتبطة بالبيئة التعليمية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ تعزى لمتغير(الجنس، الخبرة، المؤهل العلمي).

"معايير مقترحة لإعداد معلم التربية الإسلامية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة"

زياد محمود — 2023-07-02

يتميز النظام التربوي التعليمي الناجح بأنه نشاط منظم يهدف إلى إحداث تغيير مرغوب في العملية التعليمية، ويأتي في مقدمتها إعداد المعلم وفقاً للاتجاهات المعاصـرة، التي تتطلع إلى نوع من المعلمين يمتاز بالكفاءة العالية والفاعلية والاقتدار، وعلى التفاعل مع مستجدات العصـر ثقافة وعلماً، و بناء على ذلك هدف البحث إلى وضع عدد من المعايير التي تتعلق بإعداد معلم التربية الإسلامية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة؛ ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، بالرجوع إلى الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بموضوع البحث، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية:

أن هنـاك تـدهوراً شاملاً في وضع المعلم وبرامج إعداده، بل وحتى الأبحاث التي تجري للتحسين من كفاءته وتقدمـه في علمه، فالعالم الإسلامي اليوم بحاجة ماسة إلى المعلم المسلم الذي يمتلك العلم ويمتلك كذلك فن توصيل المعلومات لطلابه؛ ومن أجل ذلك لابد من إعداد المعلم وتوسيع ثقافته في العلوم الإسلامية والعلوم الدنيوية؛ حتـى يصبح قدوة ومثلا يحتذى به في شخصيته الإسلامية والـدعوة إلـى الله، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وهذا لا يكون إلا بوضع برنامج تربوي أهدافـه واضـحة تنبثق من فلسفة تربوية إسلامية لتدريبه وتأهيله.

وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى الباحث بالآتي:

-ضرورة إعادة صياغة فلسفة إعداد المعلم وتأصيلها إسلاميًّا على ضوء الكتاب والسنة.

- تقديم دورات تدريبية وورش عمل لمعلم التربية الإسلامية؛ لتمكينهم من القيام بالأدوار المهنية المنوطة بهم بفاعلية.

-تـدريب المعلمـين مـن خـلال ورش العمـل والمشـاغل والحصـص التطبيقيـة والتعلـيم المصـغر علـى (أساليب التطوير الذاتي لكفاياتهم المهنية) والعوامل المؤثرة فيه

هيئة الإصلاح المركزية ودورها في المصالحة الوطنية وتحقيق الوحدة الوطنية أكتوبر 1920م - فبراير 1923م

سالم أصنان — 2023-07-02

تسعى هذه الدراسة إلى تناول مرحلة مهمة من مراحل تاريخ حركة الجهاد في المنطقة الغربية وما مرت به من فتن وصراعات دعت زعماء المنطقة إلى تشكيل هيئة الإصلاح المركزية في محاولة لمعالجة ما حدث من فراغ سياسي بعد مقتل رمضان السويحلي زعيم منطقة مصراته في صراعه مع عبدالنبي بالخير زعيم منطقة بي وليد، وأيضاً محاولة فض النزاع والقضاء على الفتنة التي اندلعت بين الأخوة في الجبل الغربي.

وبتأسيسها في مؤتمر غريان أكتوبر 1920م، وحتى نهايتها على يد الإيطاليين في فبراير 1923م، عملت الهيئة على حل جميع المشاكل في إطار إصلاح ذات البين، ولم الشمل بين الأخوة والقضاء على الفتن التي أخدت تعصف بالمنطقة الغربية بأكملها.

ونعرض فيها أيضاً أهم أعمال هيئة الإصلاح في إطار المصالحة الوطنية، وموقف الحكومة الإيطالية المعادي للهيئة منذ اللحظة الأولى لتأسيسها، ومحاولة إفشال جميع مساعيها في لم الشمل والمصالحة الوطنية من خلال العمليات العسكرية مرة واستخدام أتباعها من الليبيين مرة أخرى

كما نتناول جهود حكومة الهيئة وسعيها من أجل توحيد حركة الجهاد من خلال اتصالها بزعماء حركة الجهاد في المنطقة الشرقية وعلى رأسهم الأمير إدريس السنوسي واتفاق الطرفان على عقد مؤتمراً في مدينة سرت يناير 1922م بين مندوبي الطرفين وتم فيه مبايعة الأمير إدريس السنوسي أميراً على حركة الجهاد وليبيا بأكملها.

صور القهر والاغتراب لدى المرأة في رواية نساء الريح لرزان مغربي دراسة في علم اجتماع الأدب

وجدان المليودي — 2023-07-02

يلقي هذا البحث الضوء على أبرز الروايات النسائية التي تناولت قضايا القهر والاغتراب لدى المرأة، قد أولت الروايات النسائية منذ ولادتها اهتماما ً فائقا ً باغتراب المرأة الاجتماعي؛ ذلك أنها تحتل موقعا دونيا في البنية الاجتماعية في مجتمعها الذكوري الذي لا يقيم وزنا ً لحياتها ولرغباتها.

ولقد تطرق بحثنا هذا إلى صور القهر والاغتراب لدى المرأة في رواية نساء الريح لرزان مغربي- مدخل سوسيولوجي- وانطلق هذا البحث من إشكالية أنّ البحث في معطيات الصورة الروائية للمرأة يعد إحدى الصور الاجتماعية وإعطاء مؤشرات حول واقع المرأة، إضافة إلى أنّ هذه الصورة قدتتجاوز صورة المرأة ووضعها داخل المجتمع ؛لتكشف عن الأوضاع الاجتماعية بشكل عام.

وحاول البحث دراسة صورة القهر والاغتراب لدى المرأة كما تناولتها رواية نساء الريح، كما أوضح أساليب مقاومة المرأة للقهر والاغتراب، من خلال الهروب داخل المجتمع أو عن طريق الهجرة غير المشروعة.

وقد استعانت الباحثة بمناهج علم اجتماع الأدب وبعض مناهج ومدارس النقد الأدبي ذي المنحى الاجتماعي الذي يمكن أن يتلاءم وطبيعة البحث والاستفادة من جميع سرديات رواية نساء الريح حول واقع المرأة ومشكلاتها، ورحلة الهروب.

ولم يغفل البحث أنّ لجنس الكاتبة تأثيرا كبيرا في تشكيل صورة المرأة، فالروائيات يكتبن مهتمات بتحقيق الذات والانتصاف لكامل جنسهن الأنثوي، وكما يؤثر جنس الكاتبة على الكيفية التي صورت بها المرأة داخل المنتج الروائي، وعلاقة ذلك بالمجتمع ومنظومته الثقافية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي تنعكس بدورها على صورة المرأة داخل الرواية ووضعها في المجتمع.

Effective Ways to Teach English Language Skills at the Secondary School Level in Libya

Khalid Almabrok Ali — 2023-07-02

Teaching English language skills to the students since the time they are introduced to study English as a subject in their curriculum at schools is an important area of concern in Libya. The main objective of this paper is to suggest the effective ways to teach English language skills at the secondary school level in Libya. This study is conducted at the secondary school located in Brack town in Wadi Alshatti region in Libya. The students are given a questionnaire for their feedback regarding the way they are taught different areas of English language like vocabulary, grammar, listening, speaking by their teachers and a few oral questions are also asked to just guess the English language skills of the students. Finally, the paper presents the findings and recommendations. Lack of enough vocabulary and knowledge of grammar are seen as the main factors crippling the English language learning skills among the learners.

أسباب تفشي ظاهرة العنف بين تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر الأخصائيين الاجتماعيين بمدينة مصراتة

حسن الشهوبي — 2023-07-02

هدفت الدراسة إلى واقع استخدام معلمي الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي لأسباب تفشي ظاهرة العنف بين تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي.

لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي وتم إعداد استبانة، ووزعت علي عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها والمكونة من مجموعة من الأخصائيين الاجتماعيين في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة مصراتة، بلغوا (50) أخصائياً اجتماعياً، لمعرفة آرائهم حول موضوع الدراسة، و تم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الإحصائي (SPSS).

ولقد أظهرت نتائج الدراسة جملة من النتائج أهمها أن الاتجاه متباين بين أسباب العنف المدرسي؛ فمنها السبب ذا التأثير المتوسط، ومنها السبب ذا التأثير الكبير، ونجد أن أكثر الأسباب تأثيراً هي عدم وجود أماكن مجهزة للترويح وممارسة الأنشطة الرياضية) وأقل الأسباب تأثيراً هي (وجود إدارة مدرسية متسلطة).

وأوصت الدراسة بجملة من النتائج أهمها الاهتمام بالبرامج المدرسية التي تنمي قدرات التلاميذ و مواهبهم وأفكارهم، والتي قد تسهم في استثمار أوقاتهم؛ الأمر الذي يقلل من ممارسة بعض الأنماط السلوكية غير السوي.

السمات اللغوية والنحوية لقراءة إبراهيم ابن أبي عبلة

فائزة ناجي — 2023-07-02

سيتناول هذا البحث_ إن شاء الله_ السمات اللغوية والنحوية لقراءة إبراهيم ابن أبي عبلة بالشرح والتحليل، والتعريف بالقراءات الشاذة، ووقع الاختيار على قراءة إبراهيم ابن أبي عبلة على وجه الخصوص؛ لأنّ البحث وجد أنّ بعض البحوث العلمية عنيت بدراسة حياة إبراهيم ابن أبي عبلة، وكذلك جمعت قراءاته من بطون أمهات كتب النحو والتفسير وعلوم القرآن، ووجّهوها نحويا صرفيا فقط دون التطرق إلى السمات اللغوية والنحوية التي تميز قراءته؛ فرأى البحث أنْ يطرق هذه الزاوية؛ للوصل إلى نتائج تخص وتميز قراءته، ولعلّ أهمية هذا الموضوع تكمن في أنّ البحث في علم القراءات مثمر لاشتماله على أجل مصادر الاستشهاد ألا وهو القرآن الكريم، فمن الأمور المهمة في القراءات القرآنية أنها بيئة خصبة للهجات العربية القديمة، ويهدف هذا البحث إلى التعريف- بهذا القارئ، وجهوده في علم القراءات من خلال ذكر بعض السمات اللغوية و النحوية لقراءته مستخدما في كلّ هذا المنهج الوصفي المعتمد على طريقة الاستقراء من خلال جمع قراءاته، وتقسيمها إلى مباحث لغوية ونحوية، وبيان موضع القراءة الشاذة بالآية، وتوجيهها لغويا أو نحويا. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: موافقة قراءة ابن أبي عبلة القرّاء السبعة في بعض القراءات كابن عامر وعاصم، كما أنّها موافقة لقواعد اللغة غالبا، وورود بعض قراءاته على لغات العرب المشهورة كلغة قريش و وبني ربيعة وتميم، وكذلك ظاهرة الإبدال بين الحروف المتقاربة المخارج مع القراءة المشهورة، كما لاقت بعض قراءته استحسان العلماء ورجحوها على القراءات الأخرى، و في بعض قراءته يضع الجمع موضع المفرد من القراءة المشهورة، وكذلك يميل إلى تثقيل اللفظ لإفادة المبالغة والتكثير، وظهر من خلال هذا البحث عناية علماء التفسير واللغة العربية بقراءته، توجيها لها، واستدلالا بها.

شعرية الصورة المجازية في البيان اللغوي في الدرس التراثي

مصطفى قطنش — 2023-07-02

اتسم الدرس التراثي عند العرب بإنتاج مفاهيم وتصورات لغوية ونحوية ودلالية وبلاغية نقدية قيمة, ومن بين تلك المفاهيم مفهوم الصورة المجازية التي تتمظهر في النص عبر آليات إجرائية تشتبك فيها علوم اللغة بالدلالة والبلاغة فضلاً عن حقول معرفية أخرى يرى البحث عدم الخوض فيها لانصرافها عن فكرته الرئيسة.

ولقد كان المجاز أحد أهم تجليات تلك الصورة في الدرس التراثي, ويحاول البحث الوقوف عند البدايات الأولى التي مهدت للتأسيس لمفاهيم المجاز البلاغية والبيانية في شكلها المعرفي الذي يزاحم –وعن ثقة- الدراسات الدلالية والأسلوبية المعاصرة.

الإنترنت وعلاقته بالمشكلات السلوكية لتلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر أولياء الأمور

عمر النعاس — 2023-07-02

تؤثر مواقع الإنترنت على سلوك تلاميذ المدراس سواء ذكورًا كانوا أم إناثًا، فالأطفال في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي يتأثرون كثيرًا بما يشاهدونه في الإنترنت، ويتبنون أي فكرة سواء سلبية أو إيجابية، ويسعون دائما إلى تقليدها، ويمكن تحديد مشكلة البحث في الإجابة على السؤال الرئيسي الآتي: هل الإنترنت له علاقه بالمشكلات السلوكية لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر أولياء الأمور؟ ويهدف البحث إلى التعرف على انتشار المشكلات السلوكية لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر أولياء الأمور، وأيضا التعرف على العلاقة بين عمر الطفل والمشكلات السلوكية نتيجة مشاهدة مواقع الإنترنت، وأيضا التعرف على العلاقة بين الساعات التي يقضيها الطفل على مواقع الانترنت والمشكلات السلوكية لديه. وتم استخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، وتم إجراء البحث سنة (2021)، على مجتمع تكون من (7658)، وعينة تكونت من ( 300) ولي أمر، ومن أجل تحقيق أهداف البحث قام الباحث بـإعداد أداة واحدة للبحث هي الاستبانة، وبلغ عدد فقراتها في شكلها الأولي (29) فقرة، واعتمد الباحث الصدق الظاهري للأداة، وذلك بعرض الاستبانة بشكلها المبدئي على مجموعة من الحكمين وتم تعديل الاستبانة في صورتها النهائية، واصبحت مكونة من (28) فقرة، وبلغت قيمة الثبات (0.899)، وهي قيمة عالية تدل على ملائمة الاستبانة للتحليل، وتم تحليل ومعالجة البيانات احصائيا باستخدام برامج الحزم الاحصائية لحساب الانحراف المعياري واستخراج الجداول التكرارية والنسبية، والوسط المرجح، واختبار تحليل التباين الأحادي، ومعامل ارتباط بيرسون. وكانت أهم نتائج البحث أن المتوسط العام لفقرات الاستبانة ككل في انتشار المشكلات السلوكية ضعيف لدى الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة مصراتة، وهناك بعض فقرات المشكلات السلوكية أظهرت معاناة التلاميذ منها بدرجة متوسطة، منها (التشاجر مع الأطفال الآخرين)، و(كثرة العناد)، و(قلة التركيز)، وكذلك (نوبات من فقدان السيطرة على أعصابه مع الصراخ)، و(كثرة المخاوف من أشياء عديدة)، و(عدم إكمال وجباته للنهاية)، و(قلة التركيز). ويتضح أيضا أن هناك علاقة بين عمر الطفل والمشكلات السلوكية التي يتعرض لها.

دور فوج سرت للكشافة والمرشدات في التوعية البيئية بمؤسسات التعليم الأساسي بمدينة سرت

احمد علي — 2023-07-01

يهدف البحث الي معرفة الدور الذي يقوم به فوج سرت للكشافة والمرشدات في التوعية البيئية بمؤسسات التعليم الأساسي بمدينة سرت ، وللقيام بهذا البحث أستخدم الباحث المنهج الوصفي ، وقام الباحث بأعداد أداة البحث المتمثلة في الاستبانة مستفيداً من عدة دراسات سابقة لها علاقة بموضوع البحث حيث تضمنت خمس محاور ، وتمثلت عينة البحث في المنتسبين لمرحلة الفتيان بفوج سرت للكشافة والمرشدات والذين تقع أعمارهم في الفئة أعمارهم من 12- 15 ، والمقيدين في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سرت ، أجري البحث خلال فصل الخريف للعام الدراسي 2022-2023 م ، وتوصل البحث الي مجموعة من النتائج منها :- أن فوج كشافة سرت ينظم برامج توعوية عن التلوث بأنواعه المختلفة لتلاميذ المدارس ، كما أوضحت نتائج البحث أن منتسبي فوج الكشافة بسرت يساهمون مع بقية زملائهم في الفوج بحملات التشجير في المدينة وضواحيها والعناية بالأشجار ،كما تبين من نتائج البحث أن منتسبي فوج كشافة سرت ينظمون وقتهم خلال اليوم الدراسي ما بين دراستهم وتحصيلهم العلمي ومشاركتهم في الأنشطة الكشفية ، ويعملون على التوعية البيئية من خلال وسائل الأعلام كل ما أتيح لهم ذلك ، وتبين من نتائج البحث أن فوج سرت للكشافة والمرشدات يواجه العديد من الصعوبات للقيام بمهامه ومنها عدم توفر المقر اللائق للفوج كذلك نقص في الإمكانيات المادية، وقلة تقديم الدعم له من القطاعات العامة والخاصة بالمدينة .

رسالةٌ في شرح أبياتٍ للتَّفْتَازانيِّ ردًّا على أبياتٍ للزَّمَخْشريِّ لأبي بكر القاري الـمُلقَّب بكَوْجَك

هند اسويسي — 2023-07-01

هذا بحثٌ اهتمَّ بإحْيَاء التُّراثِ، يُنشَرُ لأوَّلِ مرةٍ مُحقَّقًا ومُعلَّقًا عليه، وهو رسالةٌ في شَرْحِ أبياتٍ للتفتازاني ردًّا على أبياتٍ للزَّمخشري، لعلَمٍ مِنْ أعْلَامِ الإسلام، وهو أبو بكر القاري، الـمُلقَّب بكَوْجَك. وهذِه الرِّسالة ذاتَ قيمَةٍ علميَّةٍ عالية، تُضيفُ سفرًا قيِّمًا إلى الـمكتبة العربية والإسلامية، حيث تنوَّعَت مصادرها بَيْنَ مصادر بيانيَّة ولُغويَّة ونحويّة وأصوليَّة وكلامِيَّة، مَعَ ما فيهَا مِن شروحٍ وإضافاتٍ وتنبيهات.

ذكرتُ بين يدي التَّحقيق مبحثًا تمهيديًّا تضمَّن ترجمةً للزَّمخشريِّ والسَّعْد التَّفتازاني وكوجك أحمد زاده، ثمَّ تعريفًا بالرِّسالة، مِنْ حيث اسمها، وتوثيق نسبتها إلى صاحبها، وقيمتها العلمية، ومنهَج الـمُؤلِّف فيها، ومصادرها، ووصف نُسخهَا، وجاء بعد التَّمهيدِ النَّصُّ الـمُحقَّق، الذي راعيْتُ فيه منهج التَّحقِيق وقواعِدِه.