"تأثير تطبيق « كاهوت » على تحسين استخدام الأسماء المركبة لدى طلاب المرحلة الثانوية الليبيين: دراسة شبه تجريبية ", edujournal, م 5, عدد 2, ص 389–375, يوليو 2026, doi: 10.37375/foej.v5i2.4230.