"تأثير تطبيق « كاهوت » على تحسين استخدام الأسماء المركبة لدى طلاب المرحلة الثانوية الليبيين: دراسة شبه تجريبية " (2026) المجلة العلمية لكلية التربية, 5(2), ص 389–375. doi:10.37375/foej.v5i2.4230.