دمج التراث الأدبي الشعبي الليبي في المناهج التعليمية دراسة وصفية تحليلية
DOI:
https://doi.org/10.37375/bsj.v7i20.3630الكلمات المفتاحية:
التراث الشعبي، الأدب الليبي، جودة التعليم، مناهج التعليمالملخص
تتناول هذه الدراسة أهمية التراث الأدبي الشعبي في ليبيا، ومسألة تضمينه في مناهج الدراسة الليبية، وكيف يمكن أن يُسهمَ في تحسين جودتها، من خلال النظر في واقع مناهج التعليم، والرجوع إلى التراث الليبي الشعبي الأصيل وانتقاء نماذج مميّزة ومتنوعة منه، وتحليلها بغرض إدخالها هي أو ما كان على شاكلتها في مناهجنا.
وينطلق البحث من فرضية مفادها؛ أن غياب التراث الأدبي عن واقع التعليم يُضعف الهوية الوطنية، ويقلّل من جودة بعض المقررات الدراسية، خاصّة التّربوية واللغويّة.
وقد اعتمدتُ في البحث على المنهج الوصفي، وقسمتُ بحثي إلى مبحثين:
الأول يتطرّق إلى دور التّراث الليبي في بناء الهويّة من خلال توظيفه في العملية التعليمة.
والثاني يعرض استراتيجيات لدمج التراث في مناهج التعليم، ويستدل بتجارب نُفّذت في بيئات تعليميّة أخرى.
واختُتم البحث بخاتمة تحتوي على أهم النتائج التي توصلتُ إليها، وكذلك على توصيات ومقترحات موجهة إلى الأكاديميين، والمعنيين بتطوير مناهج التعليم في ليبيا.
المراجع
إبراهيم، محمد عباس. (2014). توثيق المأثورات الشّعبية والثّورة الرقمية وحدود الإبداع الشعبي، مجلة كلية الآداب جامعة الاسكندرية، مجلد 64، العدد 74، أكتوبر، الاسكندرية.
البوعلي، آسيا، (2018) آليات توظيف التراث الثقافي غير المادي في مناهج التعليم المدرسي بسلطنة عمان، مجلة تواصل، عدد 28، يونيو، عمان.
المصراتي، علي مصطفى. (1982). التّعابير الشعبية الليبية، منشورات المنشأة العامة للنشر والتوزيع والإعلام، ط1، طرابلس: منشورات المنشأة العامة للنشر والتوزيع والإعلان.
المومني، ردينة قفطان، (2021). الموروث الاجتماعي والثقافي في كتب اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في الأردن، مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية، المجلد 3، العدد 3، سبتمبر، المفرق: الأردن.
الخفيفي، الصالحين، (2007). دور التعليم الديني في الحفاظ على التراث الثقافي في ليبيا، مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية، العدد 23، مايو، الجزائر.
فقير، عبد الله، (2024) التراث الشّعبي المغربي وخطاب الصورة في الكتاب المدرسي، مجلة المعرفة للدراسات والأبحاث، العدد 19، سبتمبر، المغرب.
العوامي، عياد موسى. (1978). أغاني العِلَم دراسة في الأدب الشعبي، ط1، طرابلس: منشورات الشركة العامة للنشر والتوزيع والإعلان.
القشاط، محمد سعيد. (1977). الأدب الشّعبي في ليبيا، ط2، بيروت، منشورات الشركة العامة للنشر والتوزيع والاعلان.
امبوسعيدي، عبدالله والعامري، محمد والجامعي، أمل والحوسني، هدى. (2023). التعليم المدرسي والتراث، ط1، عمان: وزارة الرياضة والثقافة والشباب.
النعمي، السائح العالم، (2020). معاينة إشكالية التأصيل المنهجي والمعرفي لمفهوم الهوية الليبية، مجلة الجامعي. العدد 32، خريف، بنغازي.
الهواملة، كوثر مصطفى، (2022). التراث الثقافي والحضاري في كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية، المجلد 2، العدد 2، يونيو، الأردن.
الخلوفي، والهيلالي. (2023). دور المدرسة في تثمين التراث الثقافي وترسيخ قيم المواطنة والعيش المشترك، مجلة حمورابي للدراسات، المجلد1، العدد 46: صيف، العراق.
لجنة جمع التراث، كلية الآداب. (1998). ديوان الشعر الشعبي، ط4، بنغازي: منشورات جامعة قاريونس.
اليونيسكو. (2019) اتفاقية صون التراث غير المادي، التراث الحي والتعليم، منشورات منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، باريس: فرنسا.
Putnam john f. (1964). Folklore: A Key to cultural understanding.
